Hiperactivitate cu deficit de atentie (ADHD) – copii care nu se odihnesc niciodata, sunt intr-o permanenta miscare, au tendinta de a intrerupe vorbirea cuiva si de a vorbi fara a fi intrebati; adesea provin din categoria copiilor abuzati, traumatizati in copilaria timpurie

Trasaturile principale ale ADHD sunt :
 -lipsa atentiei
 -lipsa concentarii
 -impulsivitatea
Caracteristici principale

• dificultati de concentrare a atentiei
• agitatie permanenta, miscari dezordonate ( adesea misca mainile si picioarele, se bataie in banca)
• nu stau in banci, se catara, alearga
• de multe ori au alte ocupatii decat sarcinile scolare
• vorbesc neintrebati, striga, nu au rabdare, raspund inainte ca profesorul sa termine de pus intrebarea
• devin foarte excitati, agitati, distrasi, anxiosi, perturba linistea clasei
• isi pierd sau uita obiecte personale, uita sa-si faca temele sau alte activitati zilnice
• au dificultati in a finaliza o activitate (trec nemotivat de la o activitate la alta)
• se integreaza greu si nu respecta regulile ; nu pot lucra in echipa si nu sunt acceptati de grup
• se antreneaza cu dificultate intr-o activitate impusa
• par sa nu asculte atunci cand le vorbesti
Bariere in calea invatarii

• nu acorda atentia necesara detaliilor si de aceea fac greseli in activitatea scolara, munca, teme
• nu au rabdare si receptioneaza incorect cerintele;
• intampina dificultati in organizarea si rezolvarea propriei activitati
• evita sarcinile care necesita efort mintal sustinut
• isi pierd obiecte necesare efectuarii sarcinilor
• finalizeaza cu greu sarcinile sau le intrerup









Strategii si interventii utile
• asezati in clasa copiii cu hiperactivitate si deficit de atentie in primele banci astfel incat sa nu le distraga atentia restul colectivului
• asezati copiii cu hiperactivitate si deficit de atentie in apropierea elevilor care sunt acceptati de colectiv ca modele pozitive. incurajati-i sa coopereze in invatare
• evitati stimulii externi. nu asezati copiii cu hiperactivitate si deficit de atentie in apropiere de usi, ferestre, sau zone intens circulate
• nu le schimbati locul in clasa prea des, nu schimbati orarul, si incercati sa nu ii intrerupeti prea mult
• mentineti contactul vizual in timp ce transmiteti sarcina
• vorbiti clar , pe scurt si fiti consecvent
• evitati sarcinile multiple si complexe si monitorizati-i frecvent
• asigurati-va ca elevii au inteles sarcina si rolul lor
• repetati daca este cazul intr-o maniera calma si pozitiva
• ajutati copiii cu hiperactivitate si deficit de atentie sa se simta confortabil cand pun intrebari sau au nevoie de ajutor
• reduceti treptat asitenta, ajutorul acordat copiilor cu hiperactivitate si deficit de atentie la perioade din ce mai scurte de timp
• elaborati programe individuale de lucru
• asigurati-va ca testati cunostinte, nu persoane si comportamente
• acordati timp mai mult pentru indeplinirea sarcinilor
• incurajati pe cat posibil parintii sa stabileasca acasa zone de invatare si sa ii ajute cu organizarea materialelor de invatare.

Ajutor, adaptari si/sau interventii ale unor persoane specializate

Elevii cu hiperactivitate si deficit de atentie au nevoie de planificare diferentiata a curriculumului diferentiat si metode de abordare si terapie adaptate.
Unii elevi vor:
• beneficia de programe de terapie pentru tulburari emotionale si de comportament
• (terapie ocupationala, terapie de relaxare,meloterapie) elaborate de specialisti beneficia de consiliere scolara si de sprijin specializat pentru finalizarea sarcinilor
• necesita sprijinul familiei prin colaborarea acesteia cu scoala si cu specialisti (consilier,psiholog,terapeut).