METODE DE INVESTIGATIE
Chestionar scris pentru elevi
Chestionarul este alcatuit dintr-un numar de 15 itemi grupati astfel:
itemi ce solicita reproducerea unor cunostinte sau algoritmi rezolutivi exersati indelung de elevi. Acestia antreneaza in special memorarea mecanica si recunoasterea (itemi – 1-6)
itemi ce antreneaza operativitatea gandiri (operatiile analitico-sintetice, esentializarea, abstractizarea), memorarea logica si atentia distributiva (itemi- 7-10). Strategiile rezolutive implicate sunt euristice si prin analogie permitand reflectarea si a rapiditatii cu care copiii invata (itemi – 7-11)
itemi care implica reversibilitatea prin inversiune si reciprocitate a gandirii, categorializarea, trecerea de la preconcept la conceptualizare, capacitatea copilului de a opera cu abstractii, fara suport concret intuitiv (itemi – 12-15)
Raspunsurile date ne permit sa ilustram evolutia in plan intelectual a scolarului mic, dificultatile acestuia sub aspect cognitiv, conturarea treptata a stilului de munca intelectuala, trecerea la gandirea de tip formal.
Anonim
III.3.1. CHESTIONAR PENTRU ELEVI
Instructiuni : Cititi cu mare atentie textele prezentate mai jos si apoi raspundeti cerintelor !
Va multumesc !
Operator:
Enumera corect lunile anului
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Numara de la 20 la 0 din 2 in 2
…………………………………………………………………………………….
Completeaza sirul de numere de la 7 la 34 numarand din trei in trei
…………………………………………………………………………………….
Cate jumatati sunt intr-un mar?
R :………………………………..
Ordoneaza corect cuvintele din propozitiile urmatoare:
„gradina zoologica Mihai tigri a vazut la”
…………………………………………………………………………………….
„mama de a cumparat la piata rosii”
…………………………………………………………………………………….
„rugat tema sa-mi eu profesorul corecteze am”
…………………………………………………………………………………….
Scrie corect cuvintele:
ureche – ghiete –
scola – futuras –
un copii – floar –
poarta – hergelie –
Scrie care este greseala in urmatoarele propozitii:
“Am trei frati, Ion, Sandu si eu.”
R: ……………………………………………………………………………...
Subliniaza greselile din urmaroarele propozitii
„Mihai sa spalat pe maini in rau.”
„Ramai la scoala s-au pleci acasa.”
„Am cules merele intrun cos.”
Cum se cheama puiul:
vacii –
ursului –
cainelui –
Construieste o propozitie (fraza) care sa cuprinda cuvintele: „farfurie”, „pisica”, „carne”.
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Completeaza spatiile libere cu cuvintele care lipsesc:
„Am pierdut o ………………………………,
……………………………………….mamica,
Cine-o ……………….sa …………….deie,
…………………………………sarut gurita.”
Indica asemanarile intre:
Creion – stilou – pix – creta
……………………………………………………………………….
Daca la Sighisoara este ora 10, ce ora este la Sibiu ?
aceeasi ora
ora 9
ora 11
Distanta de la Sibiu la Sighisoara este aceeasi cu distanta de la Sighisoara la Sibiu?
nu b. da
Ce trebuie sa facem daca :
ne pierdem?
…………………………………………………………………………………….
ploua?
…………………………………………………………………………………….
arde casa?
…………………………………………………………………………………….
