Elemente specifice genului liric : In operele lirice gandurile , ideile , sentimentele , atitudinile , convingerile , emotiile sunt exprimate direct , fiind prezent eul liric . Se caracterizeaza prin : -subiectivism; -prezenta directa a autorului (a eului liric); 26373vxr11vtj3c -prezenta sentimentelor intime si a confesiunii; -transmit o stare emotionala si creeaza o anumita atmosfera; Un loc aparte in operele lirice il ocupa personificarile , epitetele , comparatiile , metaforele , enumeratiile , hiperbolele , alegoriile , interogatiile retorice , aliteratiile , asonantele care ajuta la conturarea unor imagini auditive , vizuale integrate perfect atmosferei lirice . Alte elemente specifice creatiei sunt : xt373v6211vttj -lirica este o poezie a prezentului , are in centrul ei viata oamenilor si urmareste succesiunea unei varietati de sentimente; -poetul isi exprima sentimentele in stransa legatura cu diferitele aspecte din realitate; -creatiile lirice sunt compuse , de obicei , in versuri , dar pot fi si in proza; Pentru poet fiecare lucru are personalitatea lui si lirismul inseamna dezvaluirea personalitatii latente a lucrurilor . Prin personalitate poetul intelege sufletul tainic din lucruri . Trasaturile specifice creatiei eminesciene : Elementele specifice sunt : -dragostea si natura care sunt teme permanente -intre dragoste si natura este o imbinare perfecta in care sentimentul se armonizeaza cu elementele de cadru natural -dragostea nu apare ca o realitate consumata , ci ca o aspiratie spre implinirea iubirii -sunt prezentate unele motive literare :al cadrului , al legaturii omului cu natura , prezentate in stransa legatura cu elementele componente ale cadrului natural -aliteratiile realizeaza uneori o impresionanta imagine auditiva -simplitatea , naturaletea , limpezimea clasica a exprimarii datorita putinelor figuri de stil -ritmurile si masurile din aceste creatii sporesc muzicalitatea , armonia versurilor Aceste elemente specifice ilustreaza ca dragostea eminesciana ramane sentimentul eternei existente .
