MEMORIA referat





O alta problema semnalata in comportamentul copiilor crescuti in fata televizorului este reamintirea intelesului cuvintelor pe care abia le au citit sau auzit. Inainte ca profesorul sau altcineva sa ajunga sa termine fraza, ei au si uitat indicatiile de la inceput. Acest proces este legat, pe de o parte, de incapacitatea de a intelege cu rapiditate textul citit sau mesajul ascultat si, pe de alta parte, de slaba activare a strategiilor de memorare. Atata timp cat copiii sunt incapabili sa proceseze rapid informatia, avand o atitudine mentala pasiva sau o comunicare inter sau intraemisferica insuficient de bine dezvoltata, de rapida, ei nu vor putea sa patrunda suficient de repede intelesul pentru a facilita memorarea.



"Memoria, sustine J. Healy, cere exercitiu intelectual si perse¬ve¬renta, pentru ca ea este dependenta de capacitatea de mentinere a informatiilor in ceea ce numim memorie activa, pe o durata suficient de lunga cat sa fie stocate intr-o forma cunoscuta (meaningful form) si reactualizate atunci cand este nevoie de ele. Mintile pasive ale micilor telespectatori retin insa numai senzatiile, nu si infor¬matia. Copiii care nu inteleg ceea ce vad nu invata strategiile active de memorare."









Copyright © Contact | Trimite referat